Наставничество — опека или дружба?

По данным Федерального банка России о детях-сиротах, в детских домах страны находятся практически 25 тысяч подростков в возрасте от 11 до 18 лет, которые ждут свою новую семью. Но таких детей реже усыновляют или берут под опеку, чем ребят младшего возраста. Для каждого из них жизнь в учреждении — это страх, неопределенность, потеря связи с родственниками и друзьями. В детском доме все решения о настоящем и будущем принимают взрослые, а жизнь проходит по распорядку дня и с бесконечным чувством одиночества.

Один за одного

“Наставничество” — один из самых эффективных проектов для подростков, находящихся в детских домах. Наставник — это взрослый волонтер, который искренне интересуется жизнью ребенка, поддерживает его, помогает адаптироваться к современным реалиям и не дает остаться наедине со своими проблемами после выпуска из детского дома или до того момента, пока он не обретет семью.

С 11 апреля в России в седьмой раз проходит масштабная благотворительная онлайн-акция “День заботы” (denzaboty.ru).

Все средства, собранные во время ее проведения, идут на поддержку проекта “Наставничество”: поиск и обучение новых наставников, психологическое сопровождение существующих пар, развитие проекта в новых городах и поиск старших друзей для 500 подростков из детских домов в 20 регионах России. Организатор — благотворительный фонд “Солнечный город”. В Чувашии акция проходит при участии БФ “Это чудо”.

“Ровно год прошел с момента, как мы запустили проект “Наставничество” в Чувашской Республике. И уже сейчас мы с гордостью можем заявить, что качество жизни ребят, у которых появился заветный друг-наставник, значительно улучшилось. Мы благодарны фонду “Солнечный город” за возможность стать частью большой команды единомышленников. Это невероятный заряд энергии для достижения поставленной цели, чтобы у каждого ребенка из детского дома появился взрослый друг”, — говорит вице-президент БФ “Это чудо” Наталья ВАСИЛЬЕВА (на фото).

Индивидуальное время важно

Когда в жизни ребенка появляется человек, у которого есть время и желание заниматься конкретным ребенком, узнавать его личные особенности, потребности, когда он может подстраиваться под ребенка, учитывать его настроение — это самое важное. Если речь идет о детях с особенностями развития, то, чтобы заметить и понять их потребности, нужны большие усилия со стороны взрослого. Но они всегда вознаграждаются, если следовать технологиям наставничества.

Был такой показательный случай, когда опытный волонтер, взрослая женщина, психолог, с сильной мотивацией, начала ходить к очень сложной девочке, которая не разговаривала.

Она к ней ходила раз в неделю, но ничего не получалось, никакого контакта не было, девочка никак не реагировала, хотя волонтер ей и читала, и разговаривала. И в какой-то момент она сказала психологу: “Наверное, ничего не получается, потому что она на меня никак не реагирует”. И как это часто бывает, когда наше терпение заканчивается и совсем не остается ресурсов, однажды девочка сжала руку женщине и наконец пошла на контакт. Для этого понадобилось в итоге два месяца. Видимо, настолько уже она была отстранена от мира, что нужно было много времени, чтобы довериться, чтобы привыкнуть и понять, что приходят именно к ней.

Согласитесь, выражение “технология наставничества” звучит двояко. Наставничество — вещь теплая, эмоциональная, про дружбу и поддержку, а технология — скучная, холодная, пахнет инженерией. Но на самом деле знание этапов становления надежных отношений с ребенком-сиротой — это залог безопасности и эффективности этих самых отношений, ведь здесь, как и в медицине, главное — не навредить. Если упустить хоть один этап технологии, будет трудно и наставнику, и ребенку. А ведь у сирот и так трудностей предостаточно.

• Директор благотворительного фонда “Солнечный город” Марина АКСЕНОВА:
  
  – В детском доме у детей нет ничего своего, и речь не про одежду или мебель, а про общее пространство, про выстроенные правила и систему.
  
  Мы реализуем проект “Наставничество” уже более семи лет и можем судить о том, что близкий взрослый действительно имеет значение в жизни каждого из нас, не говоря уже о детях, у которых никого нет.
  
  Сейчас каждый из нас в какой-то мере ощутил, насколько это тяжело — когда ты испытываешь неопределенность и страх за свое будущее. Дети из детских домов живут с этим чувством постоянно. Во время акции “День заботы” у нас есть шанс помочь им найти опору и заботу. 

ИСТОРИЯ

Лена и Юра

Они познакомились три года назад благодаря проекту “Наставничество” фонда “Солнечный город”. Лена тогда работала секретарем на одном из саранских предприятий, а Юра был 14-летним подростком и жил в детском доме. Сегодня она вспоминает первую встречу с ним и рассказывает, что произошло у каждого за эти годы.

“В детском доме я впервые. Есть несколько минут подумать, собраться с мыслями. Ребятня играет в мячик на улице, в коридорах слышен детский смех, негромкие разговоры взрослых. От легкого волнения я немного раскраснелась. Столько всего позади: обучение, тренинги, разговор с психологом, получение волонтерской книжки.

Сейчас войдет Юра. Я о нем почти ничего не знаю. А вдруг я ему не понравлюсь, а вдруг что-то пойдет не так и все испорчу?

Зашел Юра — высокий, стройный и очень симпатичный. Мы рассмотрели друг друга и, чтобы пауза не затягивалась, я начала разговор. Болтали обо всем: о футболе, любимой хоккейной команде, настольном теннисе, предпочтениях в еде и, главное, о том, что я не планирую его усыновлять, а хочу просто общаться. Он все знает и все понимает. Знаком­ство длилось недолго, минут 20. Нам хватило. Говоря сленгом, “забились” на следующую встречу. Так началось наше знакомство, плавно перешедшее в дружбу”.

Потом было много хороших моментов, встреч, впечатлений. Последний год ребята не виделись: у Лены появился маленький ребенок, у Юрки была своя, не менее интересная жизнь 17‑летнего подростка. Но они не переставали быть хорошими друзьями. И вот Лена и Юра снова встретились и вспомнили самые счастливые моменты их дружбы. Про детдом Юра вспоминает все реже и реже, сейчас у него все по-другому: есть свое личное пространство, много личных вещей, о нем заботятся, его любят и ценят его мнение.

“На улице начинается весна, пахнет свежестью. Я дома, жду дорогого гостя, моего друга Юрку, мы с ним дружим уже больше трех лет. Пока готовятся крылышки в духовке, проносится рой мыслей.

Юрка. Сейчас ему уже 17, он живет со своей сестрой, которая взяла его под опеку. Знаю, что он хорошо учится, занимается спортом, хочет летом подработать, потому что копит на сноуборд, дружит с девочкой, все как у сверстников”.

А вот и долгожданная встреча, они обнялись как старые и добрые друзья! Юрка повзрослел, возмужал, вытянулся, но остался тем же улыбчивым, легким и приятным в общении мальчишкой.

“О чем мы только ни болтали: и про детский дом, о ребятах, которые сейчас там, и тех, которые выпустились, о его спортивных достижениях, учебе, планах.

Посмотрели фото с наших встреч, а их, уж поверьте, немало. Вот мы на коньках, на скалодроме: выиграли сертификат за одно из лучших сочинений на тему “День у наставника на работе”. Вот мы в кино, на стадионе, где проходит турнир по футболу между детскими домами. Тут просто гуляем и кормим птичек, а вот я беременная, и мы с Юрой лопаем мороженое”. 

Послесловие

Спросите, зачем Лене и остальным волонтерам все это? Разве нет других дел, забот? Конечно есть, но и это часть их жизни. Делиться с ребятами частичкой себя, реализовывать свои безумные творческие идеи, восполнить спортивные пробелы — это вызов самому себе. А сможете ли вы жить не только ради себя?

ВЫ МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ

Реквизиты благотворительного фонда “ЭТО ЧУДО”:

ИНН 4345980830, КПП 434501001, ОГРН 1124300000549

428003, Чебоксары, Школьный проезд, 1, офис 404

р/счет 40703810575000000009 в отделение № 8613 

ПАО “Сбербанк” г. Чебоксары

БИК 049706609, кор. счет 30101810300000000609

Тел.: 8-967-476-68-68, 76-68-68

НАША СПРАВКА

С 2014 года благотворительный фонд “Солнечный город” ищет и обучает наставников для подростков из детских домов. Наставником может стать любой желающий старше 24 лет. Сейчас “Наставничество” работает в 20 городах страны, создано уже 905 пар “наставник — подопечный”. В Чувашии проект был запущен в 2021 году, создано 13 пар.