В новочебоксарском лицее № 18 ежегодная просветительская акция “Тотальный диктант” в этом году проходила в том же классе, где годом ранее в рамках акции “ЕГЭ для родителей” папы и мамы выпускников писали ЕГЭ по истории. Возможно, поэтому кто-то из участников спросил, нужно ли сдавать сумки и телефоны. “Нет, — ответили организаторы. — Это не экзамен, мы просто напишем диктант”.
Вместе с миром
Идея всем вместе писать диктант зародилась почти два десятка лет назад в Новосибирском государственном университете. С тех пор “Тотальный диктант” шагает по планете. Например, в 2019 году диктовке внимали в 81 стране на шести континентах в 19 часовых поясах.
В нынешнем году организаторы рассчитывали, что свою грамотность проверят 300 тысяч человек и это станет рекордом за все время существования диктанта. Однако по окончании акции оказалось, что участников намного больше: диктант написали более 600 тысяч человек. Из них более полумиллиона участников дома, под онлайн-диктовку.
Автором “Тотального диктанта-2022” стала российская писательница Марина Степнова. Она специально для диктанта сочинила текст, состоящий из четырех частей. Первую диктовали на Дальнем Востоке, вторую — в Сибири. В европейской части России под диктовку писали третью часть, в Америке — четвертую.
Чебоксары и Новочебоксарск в этом году участвовали в акции в десятый раз. Координаторами, как и раньше, выступили Чувашский госуниверситет и газета “Советская Чувашия”. Были определены несколько площадок. Самой многочисленной стала аудитория университета, новой — зал Русского драматического театра. Всего же в Чебоксарах в акции приняли участие свыше 400 человек.
В Новочебоксарске в этом году площадкой проведения стал лицей № 18. В назначенное время здесь собрались 26 человек самого разного возраста, желающих проверить свое знание русского языка.
Условия и организация
Региональный координатор проекта “Тотальный диктант” в Чувашии Андрей ОБЖОГИН попросил выразить признательность сотрудникам лицея № 18 за организацию диктанта. Все было действительно на достойном уровне, в том числе подбор аудитории и “диктатора”, которым стала учитель русского языка и литературы школы Светлана КОЗЛОВА.
Перед началом собравшиеся прослушали приветствие автора, подсказку от организаторов, напомнивших правило написания дефиса в сложных словах (такие потом встретились в тексте), а также значение и написание не очень распространенных слов “ерошить” и “заполошный”.
Текст
Третья часть диктанта о воронежском подростке Сане, жившем в конце XIX века, называлась “Гроза” и была полностью посвящена этому природному явлению. Причем текст был художественным, на мой взгляд, очень ярким и запоминающимся. Чего стоят только дома, которые при ударе молнии “становились ниже, приседали на корточки и зажимали в счастливом ужасе уши”! Или вот описание грома: громко, с хрустом разрывалось в небе сырое натянутое полотно.
Если говорить о сложности диктанта, то орфографически он показался мне несложным, а вот пунктуационно — чрезвычайно трудным. Там, где текст легко можно было разбить по смыслу на два-три предложения, его намеренно соединили в одно. Он изобиловал причастиями и деепричастиями, были в нем, мне показалось, и вводные слова. А еще, как признались сами организаторы на сайте “Тотального диктанта”, в нескольких случаях была возможна вариативная расстановка знаков препинания.
Как бы там ни было, результаты будут известны уже сегодня, 13 апреля. Участники узнают их на сайте “Тотального диктанта”, введя свои данные, которые оставили во время регистрации.
***
Людмила Петровна:
В акции я участвую уже в четвертый раз. В прошлые годы ездила и в университет, была и в гимназии № 6, теперь вот в лицее № 18. Мне уже немало лет, но до сих пор чувствую себя перед диктантом школьницей, которая будет сдавать экзамен. Я всегда внимательно отношусь к письменной речи, люблю замечать ошибки в чужих текстах или когда поправляют меня. Считаю, что “Тотальный диктант” — праздник для всех, кто любит русский язык.
***
Артем ЗАХАРОВ:
Школу я окончил 10 лет назад. Про “Тотальный диктант” узнал в интернете, решил проверить свои знания, почувствовать себя школьником. Предварительно к диктанту я не готовился, в своих силах в общем-то уверен. Текст мне сложным не показался. Рассчитываю на хорошую оценку.
