Педагогам оплатят сотовую связь и подключат Интернет

“Дружная семейка” Татьяны Анатольевны Александровой, воспитателя детского сада № 11. Фото автора

22 августа в столице Чувашии проходило одно из самых масштабных событий педагогической общественности — ежегодная республиканская конференция работников образования. В этом году августовский педсовет посвятили вопросам развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи.

На традиционную августовку в столицу приехали около тысячи людей, в том числе представители органов местной власти и институтов общественного участия в управлении образованием, а также учителя, воспитатели, профессора. В образовательных учреждениях Чебоксар в этот день функционировали 11 дискуссионных площадок.
На одной из них обсудили концепции развития математического образования, на другой — Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса. На третьей — изучения и преподавания чувашского языка и литературы в образовательных учреждениях. Не остались без внимания и вопросы совместной деятельности организаций общего и дополнительного образования детей в рамках программы воспитания и социализации обучающихся.
Говорили в этот день и о защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе жилищных прав. Отдельная тема — развитие и поддержка одаренных детей в учреждениях дополнительного образования.
А представители дошкольных образовательных учреждений и методисты встретились на секционной площадке “Обсуждение проекта ФГОС дошкольного образования”. В ходе ее работы участники ознакомились с наиболее важными моментами, прописанными в госстандарте.
Один из вопросов — нормативное финансирование образовательных учреждений, которое начнется 1 января 2014 года. О том, какие расходы по ФГОС лягут на плечи республики, рассказала заместитель начальника отдела дошкольного и общего образования Минобразования Чувашии Тамара ВОЗНЯК:
“В первую очередь сюда входит приобретение игрушек, дидактических материалов, издательской продукции, компьютерного, мультимедийного и иного оборудования, используемого в образовательном процессе. Кроме того, инвентарь, необходимый для выполнения требования к материально-техническим условиям основных образовательных программ, в том числе для оснащения помещений для организации качественного питания”.  
Еще сюда входит инвентарь для медицинского обслуживания воспитанников, приобретение здоровьесберегающего и спортивного оборудования, музыкальных инструментов, мебели для помещений, в которых проводится образовательный процесс. Здесь же — приобретение расходных материалов (фломастеров, красок, карандашей и других канцтоваров), а также проведение праздников, конкурсов, выставок и спортивных соревнований. За счет республиканского бюджета повысят квалификацию работники, проведут мед­осмотры, аттестации и даже оплатят услуги связи, в том числе подключат к сети Интернет.
Список внушительный. Это и вызвало долю сомнения среди участников, которые задались вопросом: “А откуда государство найдет столько средств?” Тамара Возняк их тут же успокоила: “Этот документ пройдет согласование в нескольких инстанциях, поэтому в бюджет будут обязаны заложить средства на все перечисленное в стандарте.

 Кроме того, по госстандарту финансирование будет подушевое. То есть чем лучше посещаемость воспитанников, тем большую сумму выделят учреждению.
По России будут единые рекомендации по комплектованию образовательных учреждений. Кстати, Чебоксары активно участвовали в обсуждении разработки этого документа”.
Остановимся еще на одном важном моменте, согласно которому у каждого дошкольного учреждения будет свой коэффициент финансирования в зависимости от того, сколько в конкретном дет­ском саду длится рабочий день
(8, 10 либо 12 часов), а также неделя (5 или 6 дней).
Кроме денежных вопросов участ­ники секционной площадки затронули тему создания психологиче­ских условий в детских садах. И.о. заведующего кафедрой дошкольного образования БОУ ДПО ПК(С) “Чувашский республиканский институт образования” Лариса СОЛОВЕЙ подчеркнула, что стандарт учитывает самоценность этапа дошкольного детства.
“Иными словами, ребенок в детстве должен играть и развиваться через игру, а не ускоренными темпами готовиться к школе, как заведено сейчас, — отмечает Л.Соловей. — Как говорят сами авторы ФГОС, мы все время к чему-то готовимся: к школе, к поступлению в среднюю, а затем старшую школу. После начинается подготовка к поступлению в вуз. А когда же жить? Детство нужно проживать полноценно”.