Из золотой сотни

Урок ведет Людмила Турковская. Фото Валерия Бакланова.

Шестнадцатого и семнадцатого ноября в Пензе прошел Приволжский учительский форум. В нем приняла участие “золотая сотня” учителей Приволжья — педагоги четырнадцати регионов ПФО, победившие в нынешнем году в конкурсе лучших учителей России. В рамках форума каждый из них провел открытый урок, представил свою педагогическую концепцию. Новочебоксарских педагогов на форуме было двое — Екатерина Воеводина (гимназия № 6) и Людмила Турковская (лицей № 18). Слово Людмиле Николаевне.
Я показала урок на тему “Глаз. Дефекты зрения” в 9-м классе. Моей методической задачей была демонстрация универсальности методики Открытого Пространства (Open Space) для проведения уроков обобщения и систематизации знаний учащихся.
Несколько слов об этой методике. О ней мы узнали на конференциях “Династия”, проводимых Фондом Дмитрия Зимина, она показалась нам привлекательной, так как Open Spaсe дает возможность отойти от общепринятой схемы построения урока, ее уже неоднократно апробировали на уроках физики в нашем лицее.
У открытого пространства нет строгого регламента. Cначала присутствующие разрабатывают совместный график работы, придерживаясь того, что для ребят интересно и важно. Все желающие имеют возможность высказаться. Допустимы любые пожелания, даже если они не полностью соответствуют теме занятия.
Когда задачи и временные рамки определены, каждый участник регистрируется в той группе, где он хотел бы заниматься. После этого школьники самоорганизуются и приступают к работе. Количество участников в коллективе может быть разным, в процессе допускается переход из одной группы в другую.
Руководителем считается “созывающий” — человек, предложивший тему для своей группы. Каждая подводит итоги работы, дает рекомендации по решению поставленных задач и представляет их на “доске новостей”, а также в виде отчета, составленного по единой для всех групп форме.
По завершении работы все встречаются за круглым столом, чтобы обменяться опытом и мнениями. Участ­ники тут же на месте понимают, что возможно реально действовать, осознавая свою ответственность, обсуждать круг значимых задач, совмест­но проводить меро­приятия, уважительно относиться к возникающим разногласиям.
Мотивация к тому, чтобы самоорганизованно и собранно взяться за дело, не ограничивается рамками урока, под­держивается образующейся в Открытом Пространстве энергией и проникает в повседневную жизнь. Открытое Пространство продолжает дей­ствовать в мыслях людей, профессиональной деятельности, среде обитания, ежедневном формировании общественного мнения.