Лицо не потеряли

obrozovanie_v_Rossii.jpg

Прошло чуть более ста дней, как отдел образования администрации Новочебоксарска возглавила Марина СОЛОВЬЕВА. Перед новым учебным годом мы задали ей несколько вопросов.

— Новочебоксарск всегда считался передовым в сфере образования. Мы и теперь задаем тон всей Чувашии?

— Судите сами. В нашем городе действуют одиннадцать муниципальных экспериментальных и базовых площадок по апробации передовых образовательных технологий. Например, на базе гимназии № 6 внед­ряется учебно-методический комплекс Оксфордского университета. Школы № 11, 13, 14 тиражируют опыт обучения при помощи информационно-коммуникационных технологий. Внедряют здоровьесберегающие технологии в школах № 4, 10, 17, действует школа молодого учителя в гимназии № 6, передовой опыт учителей начальных классов, а также довузовской подготовки используется в 11-й. Школа № 20 реализует инновационные программы дистанционного образования детей с ограниченными возможностями, № 2 — модульные технологии в воспитательной деятельности.

— Один из основных показателей качества образования — результаты ЕГЭ.

— Средний балл по Новочебоксарску по всем предметам, которые сдавали в форме ЕГЭ, составил 61,6. В целом по Чувашии этот показатель равен 58,73 балла. Это означает, что уровень преподавания в Новочебоксарске ниже не стал. Однако по отдельным учебным заведениям прослеживается любопытная тенденция. Среди всех наших школ наиболее высокие результаты по всем предметам показали выпускники школы № 13 (средний балл 75), на втором месте гимназия № 6 (67,62), на третьем школа № 20 (67).

Если брать во внимание только обязательные предметы (русский язык и математику), по которым ЕГЭ сдавали все школьники, в тройке лидеров (в порядке убывания баллов) окажутся гимназия № 6, школы № 20 и 14. Сильно сдал позиции лицей № 18, в этом году он только на восьмом месте.

 Настораживает и еще один факт: в нынешнем году впервые Новочебоксарск остался практически без стобалльников. В единственном случае новочебоксарской выпускнице “присудили” сто баллов по русскому языку после апелляции.

Почему так произошло? Думаю, в Новочебоксарске слегка захромала система работы с одаренными детьми. Зато в “обычных” школах добились больших, чем обычно, результатов, за счет этого мы и не потеряли лицо на республиканском уровне.

— Что с профильным образованием?

— В нынешнем году учащиеся профильных классов сдали ЕГЭ хуже, чем ребята из классов универсальных, непрофильных. Мы проанализируем, почему так произошло и что необходимо предпринять, чтобы исправить ситуацию. Вообще, эта тема для отдельного разговора.

 — Какие изменения про­изойдут в сфере образования в Новочебоксарске в новом учебном году? 

 — Вместе с директором школы № 20 Александром Матвеевым мы разработали проект “Моделирование образовательного пространства Новочебоксарска”. Думаю, представим его педагогической общественности на нашей традиционной августовской конференции, которая состоится 26 августа в Цент­ре развития творчества детей и юношества. Если говорить о нем подробнее, то проект модели системы образования нашего города разработан до 2015 года. Есть в работе выкладки по количеству детей в образовательных учреждениях, прогнозы на ближайшие пять лет, а также указаны меры, которые необходимо предпринять в отношении тех или иных школ.

Думаю, в сентябре мы обсудим проект сами, в педагогическом сообществе города, потом предложим его для рассмотрения новому депутатскому корпусу.

— Почему автором стал именно Александр Матвеев?

— Во-первых, это не первый его опыт. Во-вторых, он не единственный автор. Вместе с заместителем министра образования и молодежной политики Чувашии Светланой Петровой и коллегами из Чебоксар и Шумерли прошел обучение по теме “Реформа системы образования”. По результатам обучения и появился на свет этот проект.

— Это наверняка не единственное планируемое новшество в системе образования нашего города?

— Да, в Новочебоксарске еще не принято муниципальное положение, касающееся оценки качества образования. Собираемся разработать его в ближайшее время и представить на утверждение главы администрации города. Затем на очереди разработка положения о платных образовательных услугах, которое должно регулировать отношения родителей и школы в этой сфере.