Физика мыльных пузырей

Игру “Умники и умницы” на уроке физики проводит Наталья Комиссарова. Фото из домашнего архива Н.Комиссаровой.

Физика мыльных пузырей

Физика мыльных пузырей

Физика мыльных пузырей

Мы уже сообщали, что из тысячи победителей конкурса лучших учителей России 2011 года в Чувашии преподают 11 человек, в Новочебоксарске двое. Одна из них — учитель физики школы № 13 Наталья Комиссарова.

Родилась она в Таджикистане, но выросла в селе Кузнецове Марийской АССР, куда семья перебралась вскоре после ее рождения. Отец освоил несколько профессий, после переезда трудился трактористом, мама бухгалтер. У них было трое детей, Наталья средняя. Окончив школу, девушка поступила на физмат Марийского государственного университета. “Когда училась, думала, что стану инженером, — делится Наталья Ивановна, — но жизнь все расставила по своим местам. Вышла замуж, в 1985 году вместе с мужем приехала в Новочебоксарск. В том же году начала преподавать в школе № 13. Здесь работаю уже 26 лет”.
Чем же так привлекательно учебное заведение? “В первую очередь дружным учительским коллективом, — рассказывает Н.Комиссарова, — его не променяю ни на какой другой. У нас любой педагог может обратиться за помощью к коллегам, и ему подскажут, поддержат, помогут. Я, например, благодарна за ценные советы и методиче­скую помощь завучу и учителю химии нашей школы Людмиле Васильевне Кадеевой. Отдельное спасибо за поддержку учителю химии Ольге Игоревне Бондаренко. Мы с ней и другими учителями организовали и провели не один совместный урок”.
Слушая Наталью Ивановну, я все пытался понять, в чем же секрет успеха этого педагога. Она уже во второй раз становится победителем всероссийского конкурса лучших учителей, причем в этот раз отбор был значительно строже, поскольку ежегодное количество обладателей премии Президента РФ сократилось с 10 тысяч до 1 тысячи человек.
Когда речь зашла об интегрированных уроках, на которых один и тот же объект рассматривается с разных точек зрения, мне, кажется, удалось получить ответ на этот вопрос. Возможно, все дело в любви к предмету, умении увлекательно подать тему, заинтересовать ученика, казалось бы, скучной физикой. Например, мыльные пузыри. “Дет­ская забава”, — скажете вы и будете правы. Но лишь наполовину. С точки зрения юных математиков пузырь — это сфера, физики воочию видят силу (закон) поверхностного натяжения, для психолога пузыри отличный способ снять нервное напряжение, химикам может быть интересен состав мыльного раствора и что происходит при изменении процентного соотношения ингредиентов. А все вместе — готовый урок для публикации в каком-нибудь всероссийском методическом журнале для педагогов.
“Открытые уроки — праздник мысли, их долго и тщательно готовят, — могут возразить скептики, — в будни же нужно прийти в школу и провести по программе четыре, пять, а то и шесть обычных уроков в разных классах”. “То, что написано в учебниках, дети и так могут прочитать, — уверена Наталья Ивановна. — Не стоит тратить драгоценное время урока на его пересказ. Лучше заблаговременно порыться в литературе и отыскать какую-то изюминку по изучаемой теме, показать опыт”.
А еще, по мнению Натальи Комиссаровой, быть неравнодушным учителем, постоянно совершенствовать свое педагогическое мастерство сегодня действительно выгодно. Например, стимулирующая часть зарплаты нашей героини редко когда составляет меньше 6 тысяч рублей.
Конечно, подготовка к урокам требует времени и терпения. “Хорошо, что дома у меня такой заботливый и понимающий муж, — делится Наталья Ивановна. — Александр может и гвоздь прибить, и обед сварить, и дома убраться. Он настоящий хозяин. Наши дети Роман и Евгения уже выросли, окончили московские вузы, сейчас живут отдельно”.