Солнышко качается на кудрявой тучке...

Занятие в “Ростке” ведет В.Ефимова. Фото автора.

Солнышко качается на кудрявой тучке...

По коляске, в которую усаживают кроху, сразу определяю — здесь, в доме напротив спорткомплекса, и находится детская студия “Росток”.
Может, она и не единственная из развивающих в Новочебоксарске. Но только здесь начинают заниматься с детьми так рано — с года.
И, пожалуй, лишь занятия в этой студии, причем не только в городе, но и в республике, носят психологический и нейропсихологический уклон. Поэтому позаниматься с ребенком в “Ростке” едут сюда родители из Чебоксар, Кугесь.

А в фойе студии собрались, вижу, детки постарше — двухлетки. За несколько месяцев они успели полюбить эти занятия и с удовольствием спешат сюда… играть. Темой увиденной мной игры стали насекомые.
Сначала четверо карапузов поиграли пальчиками и познакомились с кузнечиками, жуками, стрекозами. Потом построили домик для муравья, параллельно “изучая” цифры “1” и “2”. Поискали цветочки по форме и цвету, на какие сядет бабочка. Затем ползали, как гусеницы, полежали-отдохнули, пока мамы делали им массаж. И снова за работу: приклеили на листочек божью коровку с собственноручно сделанными точками на крылышках. А уж сколько раз, не счесть, пускались в пляс. И все за час!
Организовала занимательное действо “тетя Вера” — Вера Вячеславовна Ефимова. “Солнышко качается на кудрявой тучке”, — поет она, и малыши подражают ему, смешно наклоняясь из стороны в сторону. “Солнышко бросает золотые лучики”, и дети тоже что-то бросают. “Весело играют золотые зайчики, прыг-скок, прыг-скок…”
Руководитель студии Ирина Пигаваева называет Ефимову своей правой рукой, а про малышей говорит: “Вы бы видели их, когда они в первый раз пришли. Год и два месяца им было, заходили — всего пугались, оглядывались, зато сейчас как маленькие генералы”. Любой ребенок в студии, поясняет Ирина Борисовна, проходит пальчиковую разминку (та же нейропсихологическая), речевую (у малышей — артикуляционная), дыхательную (современные дети не умеют дышать, а из-за этого мозговое кровообращение неполноценное), на внимание (слуховое, зрительное), память. Математика, чтение тоже практически на каждом занятии присутствуют, просто с малышами на самом простейшем уровне.
 Психологи студии используют в своей работе развивающие методики Железновых, Глена Домана, Вячеслава Воскобовича, Дьенеша, Лены Даниловой, Джорджа Кюизинера, Никитиных (честно говоря, я только о последних и слышала). Пособия заказывают в Москве, но многие сами разрабатывают, сокрушаются только, что руки не доходят, а то могли бы и книжку издать.
Занятия проводятся два раза в неделю: утром для тех, кто не ходит в детский сад, днем для младших школьников, вечером для организованных дошколят. Независимо от того, сколько ребенку лет, год или десять, он будет познавать мир в игре и движении.
Но важно, считает Ирина Борисовна, не упустить время, начать эти занятия как можно раньше, лучше всего до 3 лет, пока высока по­знавательная активность, эффективна работа всех отделов мозга ребенка. Это важно не только для его общего развития — для всей последующей жизни.
“Кто бы у вас ни позанимался, потом все отличниками становятся”, — сказала как-то одна из мам. Ирина Борисовна отрицает: “Мы не готовим отличников. Хотелось бы воспитать просто самостоятельного, свободного, уверенного в себе человека. Стараемся, чтобы еще и доброго”.
С 1 августа в “Ростке” ожидается новый набор. А осенью откроет двери еще одна студия по ул. 10-й пятилетки, 68. И состоится празд­ник — детская развивающая студия отметит свое пятилетие. Планов у ее сотрудников очень много. Можно открыть группу кратковременного пребывания или группу выходного дня, или мини-детский сад, или загородный на лето…  Если у родителей возникнет в этом потребность, то почему бы и нет?
...Когда я покидала “Росток”, бабушка привела внука, страдающего аутизмом. Его занятие пройдет по индивидуальной программе и в специальной комнате — сенсорной.